你九宮格見證該熟悉的一位旗袍狂人

所謂“旗袍圈”是個年夜圈子，有愛旗袍九宮格的文明傳佈人，有熱衷於旗袍成長的創意人，有潛心制作旗袍的匠人，有把對旗袍的愛深躲於共享空間心並沉心內修或秀於稠人廣眾之下的女人……

在短短的幾年間，愛旗袍的人構成“圈”，是由於旗袍具有極美的吸引力瑜伽場地，讓漢子女人皆不成順從。
現在，在全華人社會連續升溫的“旗袍熱”，已不亞於二三十年月旗袍作為一種時髦走進民眾生涯時給人們帶來的“高興”。
那時的“高興”，表示的是方才砸碎瞭千年封建帝制後一會兒噴放出的對不受拘束和開放的向往，而現在的“高興”是中國人對長1對1教學時光無度歐化後的一種審美回回、文明回時租會議回。
明天要給年夜傢盛大先容一位帶著幻想滿世界奔馳的旗袍“狂人”，中國記憶行動藝術《全球華人旗袍映象長卷》的原創人劉冰師長教師。

聚會
 訪談

在劉冰師長教師的任務室內，可以看到他蜚聲國內1對1教學外的作品：一幅包容瞭近四萬名旗袍“畫中人”的鴻篇巨制《全球華人旗袍映象長卷》，非講座常冷艷壯不雅。

（今朝《長卷》已達小樹屋20000多米，以上為片斷展現）
一問：這幅《長卷》意味著什麼？
劉冰師長教師答覆：意味著一種氣力，一種熱盼中華平易近族傳統文明回回的群體志願。

又問：它有什麼價值？
劉冰師長教師答覆：其介入人數和作品長度具有發明世界記載的價值。但更主要的是我們經由過程攝影的方法，已讓全國四十幾個城市以及海內十幾個城市的四萬名“畫中人”切身體驗到瞭旗袍的魅力，與此同時，我們把旗袍工藝、1對1教學旗袍禮節、旗袍美姿等滲入到拍攝的每個環節中，從而讓介入者對我們的平易近族文明產生濃重的小樹屋愛好；幾年來，我們保持把《長卷》延展到哪，就把中華傳統文明的宣講帶到哪。關於“畫中人”來說，這是一次風趣的國學體驗之旅，教學關於我們來說，是一次意義深遠的國粹傳佈時租場地之旅。
劉冰師長教師的話，讓我們在紛擾的“旗袍熱”和急躁的“旗袍圈”裡，看到瞭一位挺拔獨行的“行者”，他的所思所想所為不同凡響，不是嗎？
我們來了解一下狀況劉冰師長教師在2017年都做瞭些什麼事：
■ 2017年，劉冰師長教師帶領《長卷》創作團隊持續他們的“華夏行”，在重慶、南京、長春、廈門等16個城市留下瞭他們的創作萍蹤；同時他們的見證“海內行”一路高歌前行，與天津市僑聯絡伴把《長卷》帶家教場地到瞭美國紐約（重返）、新澤西、波士頓、舊金山（重返）、沙加緬度（重返）以及泰國瑜伽教室等，進一個步驟凝集起海內華人的平易近族情時租場地。

■ 2017年，劉冰師長教師和中國雅學專傢楊靜怡教員在全國舉行十幾場旗袍主題演講會《談旗優雅》，特殊是“上半年在哈佛，下半年在斯坦福”的國際藤校的演講，意義不凡。

時租場地
 教學

（在美國斯坦福年夜學演講後，本地僑胞與《長卷》合影）

■ 2017年，劉冰師長教師首創性瑜伽場地地向全球提倡：將每年的乞巧節（農歷七月七）定為“中國旗袍日”，獲得國內外華人女性的積極呼應。

■ 2017年，劉冰師長教師和中國雅學專傢楊靜怡教員錄制並刊行瞭30集的旗袍主題講座《旗袍美修》，將旗袍文明和旗分享袍儀態美學融於一談，至今史無前例，具有首創性的舞蹈場地文明價值。

……
看到這裡，不由再次感嘆於劉冰師長教師《長卷》創作的巨大，以共享空間及對國學旗袍文明傳佈發揚的狂熱與擔負。
在劉冰師長教師的任務室裡，你還可以看到另一幅“長卷”，下面都是孩子們身著中公民族衣飾的心愛的面龐，上寫：“夢娃∙中國臉色長卷”。
是的，你沒猜錯，這是劉冰師長教師共享空間《長卷》團隊的又一新作，是將中華平易近族文明向下一代傳佈的一次全新測驗考試，信任必將在全球惹起新一輪波濤。
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創意，創意，不竭地創意，成為附著在劉冰師長教師身上的要害詞。
旗袍是中國的國學文明，是中國的非物資文明遺產，需小樹屋求連續不竭地傳承，也需求發揚光年夜，在劉冰師長教師的身上，可以感觸感染到他的匠心和擔負。

時租空間